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聚焦思维课堂,开拓国际视野,开发英语课程
记区初中英语暑期新课程培训活动
来源:教师发展研究中心  发布者:章燕  作者:骆冰 陈瑶  日期:2017-08-29  总浏览量:153

82627日,上城区初中英语暑期新课程培训在杭州第十中学的大阅览室举行,老师们在高温下提前结束暑假,为新学期充电。本次研讨的主题是聚焦思维课堂,开拓国际视野,开发英语课程。

第一天的培训活动主要分成三个板块。第一个板块是教师智慧论坛。首先,十中的林文老师代表老初三备课组进行了复习经验分享。林老师开场用和姐姐的对话吸引大家的注意,借此说明在枯燥的语法复习时教师在备课中使用巧劲的重要性。林老师继续分享各个阶段的复习内容和具体措施,并分析优缺点,提出过多的专项练习会让学生忽略阅读,因此应该通过少量的练习和灵活的改编,培养学生的习惯。另一方面,要特别重视知识点的第一次传授,要重视趣味性,吸引学生的注意力,给新初三的复习提供了很好的借鉴。十中的李苓老师一直以来勤于论文的写作,她以《我怎样写这篇论文》为题,以写前,写中,写后为思路,分享了她创作论文的过程。起初是因为对教材中一幅思维导图产生了兴趣,李老师便想到将它与核心素养中思维品质的培养关联起来。在经历了积累素材,查资料,理论与案例匹配,仔细分析每一步培养的思维品质及反复修改后,她获得了区中小幼论文评比的一等奖。这种在细小处执着认真的态度,是一线教师开展学术研究最需要学习的。随后,参与了英国卓越教学初中英语骨干教师培训的学员代表分享了此次培训满满的收获。老师们从思维培养、词汇教学、写作教学和阅读教学等各个方面介绍了学习的心得,难得的是,除了展示培训的精华内容外,每个组的老师在假期中都不约而同地思考了所学内容与教材结合的问题,并用具体的案例说明如何提高教学实效。

在第二个板块的培训中,区教研员陈瑶老师做了题为《聚焦思维课堂,开拓国际视野,开发学科课程》的专题讲座,陈老师首先肯定了上城英语教师在过去一年取得的成绩,通过分析上学期末统测数据,提出提高教学质量的教学建议,并向大家指明了变革学教方式,聚焦思维品质的课堂教学研究的方向。也鼓励老师们订立阶段性目标,利用时间和已有的资源,开展拓展性课程开发的实践,真正落实学科核心素养培养的目标。下午,各备课组进行分组研讨,重点关注新学期教学计划的制定和拓展性课程开发的相关工作,在热烈的小组讨论中完成了第三个板块的学习任务。

来自区教育学院的方顾老师有关微课设计与制作的讲座拉开了第二天培训的序幕。方老师首先给大家明确了微课的概念,它不仅仅是一个10分钟左右的视频,还应该包含反思与练习。将一系列相关的微课合在一起构成微课程也是目前浙江省微课制作的趋势。接下来,方老师以最常用的微课录屏软件为例,手把手地教在座的老师们制作微课,方老师的说明细致而生动,现场的老师们踊跃提问,气氛活跃。

接下来老师们分成两个场地,更细、更深入地开展不同学段的教学研讨。在八九年级老师的场地里,开元的朱瀛之老师作了题为《中考阅读理解命题趋势分析与教学建议》的观点报告,朱老师以1617年的中考阅读题为例进行分析,提出近年的中考阅读命题遵循非常严密的整体思路,因此在今后的阅读复习中应该注重分析文本的体裁和主题,分析题目的命制思路,转换教与学的思维,聚焦学生的问题,特别是在复杂句的解读、句子的深层理解和语篇的整体把控方面对学生加强引导。江城中学陈伟老师《基于支架理论的九年级英语单元主题写作教学的实践探究》的观点报告则分享了她有关写作教学的小课题成果,其中也特别强调了对学生思维的培养。七年级场地研讨活动由周玲佳老师主持,杭六中的汤平老师带来了上届初一的教学计划和课程实施的经验分享。杭州中学的齐文莉老师和建兰中学的赵宇婷老师进行了第一、第二单元教学内容的说课活动。老师们还进行了备课组质量分析、教学进度和课程建设内容的分享。各备课组发挥学特色,各展所长,对新学期作出了富有建设意义的规划。下午,老师们完成了培训作业。

通过两天充实而有效的培训,老师们在新的起点上,接受新教学理念的熏陶,都受益匪浅。相信大家在教学方面的新的思考会为新一学年的工作指明方向,带来新的进步。

 


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