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“聚焦学科核心素养,构建高阶思维课堂”暨中小学美术“学科德育”专题研讨活动

来源:学生发展研究中心    作者:陈毅君 王杨燕  日期:2017-12-21  总浏览量:938

1220日上午,冬日的寒冷依然挡不住学习进步的热情,来自各中小学的近100位美术、书法老师在杭州市清泰实验学校报告厅开展了“聚焦学科核心素养,构建高阶思维课堂”中小学美术“学科德育”专题研讨活动。

研讨分为三部分,分别是课例观摩、说课议课、观点碰撞,内容丰富多彩,流程充实紧凑,并采取了有效的任务设计,保存下每位老师的感受与建议,给出了较好的思维引导和学法指导。

活动伊始,上城区教育学院学生发展研究中心王杨燕老师带领大家用影像回顾了一学期来我们聚焦美术学科“高阶思维”课堂教学研究的思考与实践。通过王老师图文并茂的讲述,大家看到了自己对“高阶思维”的认同、理解、实践轨迹。

课例观摩是本次活动的缤纷环节。今天两位老师展示的是“高阶思维”在国画和书法中的实践,启发了老师们的思考。第一节水墨课《威武的大狮子》,俞晶晶老师在课堂上激发孩子们对狮文化的热爱,充分启发孩子的高阶思维,重点从大师的作品研究分析出大狮子威武的表现方法,并制作了自评表,让学生对自己的作品进行深入剖析评分。第二节书法课《疏密变化》,王龙老师展示出学科带头人的个人魅力,从容自信的教态和循循善诱的教学方式,深入浅出,从示范到学生们分组讨论研究,再到创作,环环相扣,思维层层深入。清泰学子们在王老师的引领下,大胆思考勇于创新,创作出了一个个富有书理的“清”字。

这两节充分体现传统文化传承的课例不仅反映了我们对“高阶思维”的现有研究成效,也让每一位学习者感受到了中国传统优秀文化的精髓,进行了一次爱国主义的洗礼。这可以说是一次行走在笔墨中的德育。

在两位老师授课的同时,时代小学的三位老师目不转睛的盯着课堂上每一个孩子,记录着他们的情绪变化,经过迅速的整理,老师用高阶思维方法给我们展示不一样的评课议课。

在研讨的最后,区内的尚慧杰、李利娇、赵宁、陈钱彪、周娅五位优秀老师和大家分享了他们在高阶思维领域的认识及在学校内、课堂上的实践研究,这些值得我们每一位老师深思和运用。

一个上午的学习交流,意犹未尽,收获颇丰!

                                              


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