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成为一名走心的班主任——班主任“两度六力”实务培训

来源:学生发展研究中心  发布者:戈雅倩  作者:沈晓琴  日期:2017-12-20  总浏览量:570

12月5日,冬日的午后仍有一丝寒意,但在上城区教育学院1003教室里却格外温暖。浙江省师德楷模、省首届班主任工作室领衔人、杭州市工读学校学生行为问题专家章建华老师给上城区班主任基本功及班级管理艺术培训班的五十余位学员们带来了一堂精彩走心的班主任实务课程。

作为一名有28年教龄的老教师,章老师用他的实战经历吸引着在场每一位学员全身贯注地投入到课堂上。“班主任是干什么的?”一个简单的问题揭开了这堂课的主题,答案五花八门,但也说明班主任是一个班级的核心,他们是学生成长道路上的伴随者、指引者。章老师从“关系亲和度”、“规划能力”、“学习引领力”、“智慧创新力”、“危机应对力”等几方面阐述了优秀班主任应该具备的专业素养。作为一名班主任,需要有情怀、有温度,更需要有一种能够等待孩子慢慢成长的心境。章老师谈到,“爱孩子”是班主任最重要的品质,在班级里,要了解每一位孩子的性格、喜好、家庭情况,努力建立良好的师生关系。在此基础上,老师们可以根据班级的实际情况设置班级目标、创建班级文化,让学生在和谐温暖的班集体中健康成长。在场的年轻班主任也提出了自己在班级管理中的困惑——遇到危机事件应该如何有效处理?对于这个问题,章老师分享了十一月亲身处理成功的一个真实案例,其中借用了萨提亚的冰山理论,面对一些特殊孩子,一定要学会走进他们的心理,用专业的技术去帮助他们解决问题,透过学生身上表现出来的问题现象,读懂学生的期待,了解学生的需求,满足学生的发展,解决问题的过程也不是一蹴而就的,需要循序渐进、耐心地引导孩子,正视孩子每一次的努力和进步。当然,在教育的道路上,老师不是万能的,需要和家长朋友建立合作桥梁,家校合作,寻求平衡。

这次培训对于年轻班主任是一次很难忘的经历,章老师的走心语句、真实案例让老师们都体会到成为一名优秀班主任,无论是理论知识还是专业技能上需要学习的地方还很多,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,且行且努力。


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