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勇于探索,精彩课堂——上城区小学数学拓展性课程的开发与实施

来源:学生发展研究中心  发布者:戈雅倩  作者:任敏龙  日期:2017-03-20  总浏览量:451

316日下午,杭州市上城区小学数学教研在天地实验小学合班教室举行,本次教研的主体是围绕“小学数学拓展性课程的开发与实践”开展。

首先是两堂展示课,第一节课是胜利小学边聪老师和二年级的孩子们一起带来的数学绘本阅读《妖精豆豆逛集市》。课堂上边老师从数学绘本引出神奇的妖精用同样重的豆豆可以换等重的物品,从生动有趣的故事情节过度到课堂,请小朋友们感受1g的豆豆的重量,继续感受10g豆豆的重量。此外,边老师还为孩子们准备了丰富的教学材料,有土豆、鸡蛋、大豆、牛奶等,引导孩子们利用已有素材用掂一掂、估一估、称一称的方法进一步探究物体重量的测量方法。小朋友们上完这节课后直呼:这样的数学课真是太有趣了!

第二节课是时代小学杨洁老师和六年级孩子们一起带来的STEM课程《有趣的分形》,这是杨洁老师继STEM课程“数学之美—包络线”之后的又一次尝试。首先,杨老师请小朋友观察西兰花,并欣赏了一些由简单几何图形按照一定序列拼成的图案引出自相似性这个新概念,像这样有着自相似性的图案又可以叫做分形。在观察的基础上,杨老师请学生自己尝试创造具有自相似性的图形,再进一步的反馈讲评后,学生按小组选择不同的材料自主完成一个分形作品。当学生展示一幅幅精美的分形作品时,听课的老师们都为孩子们的创造力赞叹不已!学生通过这节课的学习,对身边的事物又有了一个新的观察视角,体验到数学之美。

两节课后,上城区特级教师,数学教研员邵虹老师对这两节课进行了点评,邵老师对这两节课都给予了高度的评价同时也提出了一些建议。邵老师提到爱弥儿提倡的好的教育就是让学生顺其自然地去学习。今天,两位老师带给学生的课也正是让学生在实实在在的学习,去进行思维的改变,这和功勋教师张天孝老师指出的“思维是数学教育的根”是一致的。

接着,胜利小学周青燕老师和时代小学朱元华老师给大家分别带来了《数学绘本的课程实践分享》和《STEAM理念下数学综合实践研究》的专题报告,给其他学校的老师很多启发。

最后,任敏龙老师做了活动小结。他指出基于实践活动拓展性课程的开发与实践要关注学生学习方式的改变,并给各校教师指出研究拓展性课程可以专项开发、整合实,实现一校研究,全区共享成果的目标。


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